Servizi per minori

I principi, i criteri e le modalità di erogazione dei servizi sono realizzati in ottemperanza alla normativa vigente, in particolare:

• DGR 1904/2011 “Direttiva in materia di affidamento familiare, accoglienza in comunità e sostegno alle responsabilità familiari”
• DGR 1106/2014 Modifiche e integrazioni alla DGR 19 dicembre 2011, n 1904 “Direttiva in materia di affidamento familiare, accoglienza in comunità e sostegno alle responsabilità familiari”
• DGR 1102/2014 “linee di indirizzo per la realizzazione degli interventi integrati nell’area delle prestazioni socio-sanitarie rivolte ai minorenni allontanati o a rischio di allontanamento”

Due Comunità educative residenziali

Sono strutture socio-assistenziale destinate a bambini e ragazzi per i quali la famiglia non è in grado di assicurare (anche temporaneamente) le cure necessarie. Le Comunità educative quindi assolvono a compiti temporaneamente sostitutivi o integrativi della famiglia avendo come obiettivi specifici l’educazione e l’acquisizione di autonomia ed indipendenza nonché, ove possibile, il reinserimento nella famiglia di origine. Le comunità possono ospitare, ciascuna in deroga, anche minori stranieri non accompagnati. Attualmente è attivo, all’interno delle Comunità, un progetto di accoglienza di MSNA denominato “Karibù” per il Comune di Rimini.

 Gruppi Appartamento

Si tratta di strutture dove, secondo le indicazioni della Regione Emilia-Romagna, gli ospiti sperimentano una responsabilità diretta nella convivenza e nei percorsi di crescita, con un sostegno mirato da parte degli educatori. Accoglie giovani per i quali l’esperienza della assunzione di responsabilità individuale e di gruppo si pone come strumento centrale per la maturazione personale, il superamento degli eventuali disagi residui di tipo relazionale e per l’acquisizione di una piena autonomia, anche attraverso il supporto offerto dalle prestazioni dei servizi territoriali, dagli educatori di riferimento e dal quotidiano misurarsi nella vita della comunità. Attualmente è attivo, all’interno di un gruppo appartamento, , un progetto di accoglienza di MSNA denominato “Karibù” per il Comune di Rimini

Una Comunità educativo integrata residenziale

E’ una struttura che svolge principalmente una funzione riparativa, di sostegno e di recupero delle competenze e capacità relazionali di minori in situazione di forte disagio. Può accogliere bambini e preadolescenti, o in alternativa adolescenti, con disturbi psico-patologici che non necessitano di assistenza neuropsichiatrica in strutture terapeutiche intensive o post-acuzie di cui alla 911/2007, o che presentano rilevanti difficoltà psicologiche e relazionali e seri problemi del comportamento in seguito a:

− traumi e sofferenze di natura psicologica e fisica dovuti a violenze subite od assistite;

− prolungata permanenza in contesti familiari caratterizzati da dinamiche gravemente disfunzionali che coinvolgono il minore;

− situazioni di grave trascuratezza relazionale e materiale determinata da profonde insufficienze delle competenze personali e genitoriali delle figure parentali.

Una Comunità educativo integrata semiresidenziale

E’ una struttura socio-assistenziale che risponde ai problemi socio-educativi di bambini e ragazzi in situazione di disagio, senza ricorrere ad un allontanamento, ma promuovendo le risorse presenti nel nucleo familiare e la riappropriazione delle funzioni educative genitoriali e attivando l’ambiente di vita e il territorio di appartenenza. E’ aperta tutto l’anno. Assicura un orario di apertura di non meno di cinque ore giornaliere per almeno sei giorni alla settimana, modulabile sulla base delle esigenze dei bambini o ragazzi, del periodo scolastico o formativo. Prevede altresì, per di accogliere un bambini o un ragazzo per eventuali situazioni eccezionali di bisogno per massimo 7 giorni.

Una Comunità educativa semiresidenziale

E’ una struttura socio-assistenziale che risponde ai problemi socio-educativi di bambini e ragazzi in situazione di disagio, senza ricorrere ad un allontanamento, ma promuovendo le risorse presenti nel nucleo familiare e la riappropriazione delle funzioni educative genitoriali, attivando l’ambiente di vita e il territorio di appartenenza. E’ aperta tutto l’anno. Assicura un orario di apertura di non meno di cinque ore giornaliere per almeno cinque giorni alla settimana, modulabile sulla base delle esigenze dei bambini o ragazzi, del periodo scolastico o formativo. Prevede altresì, di accogliere un bambino o un ragazzo per eventuali situazioni eccezionali di bisogno per massimo 7 giorni.